Abschlussprüfung zur Erzieherin noch vor dir?

Ausbildung zur/m staatlich anerkannten Erzieher/in ??

Da ich für meine eigene bevorstehende Abschlussprüfung zur Erzieherin (Baden-Württemberg) viel Mühe und Zeit in Lernkarten investiert habe, möchte ich diese auch mit anderen teilen

Ich verkaufe hier also nun meine 184 LERNKARTEN als PDF-Datei zum selber ausdrucken

Lernkarten hier bestellen

Behandelte Themen:

Didaktische Handlungsansätze vergleichen

Situationsansatz, Reggiopädagogik, offene Kindergartenarbeit, Infans

Mit Bildungsplänen arbeiten

Orientierungsplan: Entstehung und Grundlagen/ Bild vom Kind/ pädagogische Haltung, Bildungs- und Entwicklungsfelder, Verbindlichkeit und Freiräume

Institutionen und Arbeitsfelder analysieren

Tageseinrichtungen für Kinder, Krippe, Kindergarten, Hort, Familienzentrum, Kinder- und Jugendhilfe: Einrichtungen der stationären Jugendhilfe, Einrichtung der offenen Kinder- und Jugendhilfe, rechtliche Grundlagen

Rechtliche Bedingungen

Sozialgesetzbuch, TAG, Recht auf Bildung, Rechtsstellung von Kindern und Jugendlichen, UN-Kinderrechtskonvention, Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung, Arbeitsrechtliche Regelungen: Tarifverträge/ Aufsichtspflicht/ Datenschutz

Geschichte und Entwicklung

Situationsansatz, Reggiopädagogik, offene Kindergartenarbeit, Infans

Selbstmanagement praktizieren

Selbsteinschätzung, Stress, Selbstmanagement, Zeitmanagement, Burn-Out

Geschichte der Kleinkinderziehung, Vergleich verschiedener Bildungs- und Erziehungssysteme

Situationsansatz, Reggiopädagogik, offene Kindergartenarbeit, Infans

Methoden sozialpädagogischer Arbeit

Entwicklungsaufgaben, offene und geschlossene Planung, Ko-Konstruktion, Durchführung, Reflexion, Dokumentation, Projektarbeit

Berufsrolle professionell einnehmen

Ganzheitlichkeit, Anwaltschaft, Emotionale Distanzierung, Pädagogische Zurückhaltung, Partizipation, Respekt/Achtung/Wertschätzung, Professionelle pädagogische Beziehung, Nähe und Distanz, Macht und Verantwortung, Sympathie und Empathie

Kinder und Jugendliche beobachten und dokumentieren

Beobachtung als wissenschaftliche Methode, Beobachtung als Grundlage für pädagogische Interventionen, fallbezogene Anwendung von Beobachtungsverfahren, Instrumente zur Beobachtung von Bildungs- und Entwicklungsprozessen

Schwerpunktthemen

Diese ziehen sich durch alle oben benannten Themen durch, wurden aber nochmals extra auf den Lernkarten bearbeitet

Partizipation

Inklusion

Prävention

Sprachbildung

Wertevermittlung

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